[Natasza]

Szukam za wszystkimi stronami w internecie, ktĂłre w swojej nazwie lub treÂści majÂą jako sÂłowa kluczowe: nasza-klasa, naszaklasa, nasze-klasy, naszeklasy. PiszĂŞ pracĂŞ licencjackÂą i liczĂŞ na waszÂą pomoc.

[Video-Lux]

Filmy historyczno-krajoznawcze:

http://rodowody.net.pl/video/Wilno.wmv
http://rodowody.net.pl/video/Lwow.wmv

Sokal k/Lwowa - intro do filmu:
http://rodowy.pl/video/sokal_intro.WMV

Sokal k/Lwowa -cerkiew pw. Âśw.Piotra i PawÂła:
http://rodowy.pl/video/cerkiew_pp.WMV

ZabuÂże k/Sokala - cerkiew pw. Âśw. MichaÂła ArchanioÂła:
http://rodowy.pl/video/cerkiew_zab.WMV

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Studio Fotografii i Filmu "Video-Lux" w Koszalinie
http://videolux.republika.pl
e-mail: video-lux@wp.pl
tel.   094-340-60-06       
tel.kom.660-332-172

[11olo11]

nie moge weisc na nasza klasa od 3-4 miesiecy.szukam kont.z klasa z Grajewa szk.pod.rok 75-83 wkurza mnie to czekanie na odp.o mojej rejestracji!!!

[Carolina]

RELAKSACJA PROGRESYWANA wg JACOBSONA   jest najstarszÂą  ( 1938) technikÂą relaksacyjnÂą  i polega na rozluÂźnianiu poszczegĂłlnych grup miĂŞÂśniowych poprzez naprzemienne skurcze i rozkurcze miĂŞÂśni. Efektem jej stosowania jest nabywana przez pacjenta umiejĂŞtnoœÌ oceny nieprawidÂłowego napiĂŞcia miĂŞÂśniowego i jego umiejscowienia, umiejĂŞtnoœÌ Âświadomego zwalniania napiĂŞcia, a przez to wpÂływanie na swoje stany emocjonalne.


@


W pracy terapeutycznej z dzieĂŚmi zaburzonymi emocjonalnie moÂżna posÂługiwaĂŚ siĂŞ fragmentami tego treningu, dostosowujÂąc go do moÂżliwoÂści  percepcyjnych i wykonawczych dziecka przedszkolnego. 


W. Pitak: Przyczyny emocjonalnych zaburzeĂą u dzieci,  Kurier       Pedagogiczny 2002/12, s. 16-18
W. Pitak: Klinika emocjonalnych zaburzeĂą mowy u dzieci, Kurier Pedagogiczny 2003/1, s. 14-19
W. Pitak: Muzykodrama dla dzieci nerwicowych i autystycznych, cz. I, Kurier Pedagogiczny 2003/2, s. 25-28
W. Pitak: Muzykodrama dla dzieci nerwicowych i autystycznych cz. II, Kurier Pedagogiczny 2003/3, s.26-28
W. Pitak: Muzykodrama dla dzieci nerwicowych i autystycznych - oddech, Kurier Pedagogiczny 2003/5, s. 10-12
W. Pitak: Ojciec – zhaĂąbiony mĂŞÂżczyzna,  Kurier Pedagogiczny 2003/6-7, s. 10-13
M.Borek,W. Pitak: Muzykodrama czyli zabawa w krainie LOGOS , Kurier Pedagogiczny 2003/6-7, s. 33-38
W. Pitak: Agresja a jÂąkanie u jedynakĂłw, Kurier Pedagogiczny 2003/9, s. 11-14
W. Pitak: Techniki muzyczno-dramatyczne w terapii rodzicĂłw, Kurier Pedagogiczny 2003/9, s. 39-44
W. Pitak: Muzyka leczy ale czy Âłagodzi obyczaje, BliÂżej Przedszkola . Wychowanie i Edukacja, 2004/9(36), s. 27-28
W. Pitak: Ojciec – zhaĂąbiony mĂŞÂżczyzna,  , BliÂżej Przedszkola . Wychowanie i Edukacja, 2005/1(40), s. 19

[1111]

nie gÂłosowaÂłam na PO i nie zagÂłosujĂŞ nigdy!!!! RzÂąd nic nie zrobiÂł, nie ma pracy a jak jest to beznadziejne zarobki , droÂżyzna itd....

[270757]

Polski Zwi¹zek Logopedów we wspó³pracy z Wydzia³em Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Miko³aja Kopernika w Toruniu, Podyplomowym Studium w zakresie neurologopedii oraz Podyplomowym Studium Pedagogiki Korekcyjno-Kompensacyjnej by³ organizatorem konferencji Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie -- trzy drogi, jeden cel, która odby³a siê 2 marca 2013 r. (sobota) w Hotelu Uniwersyteckim w Toruniu.

Ryszard Wagner mĂłwiÂąc o muzyce zwrĂłciÂł uwagĂŞ, Âże muzyka to poczÂątek i koniec wszelkiej mowy. Te sÂłowa stanowiÂąc swoiste przesÂłanie naszej konferencji. MoÂżna je uznaĂŚ za dobre podsumowanie wielowiekowej tradycji i doÂświadczeĂą zwiÂązanych z ukazywaniem znaczenia muzyki w Âżyciu czÂłowieka -- muzyka bowiem to niezbywalny element Âżycia kaÂżdej jednostki od poczĂŞcia aÂż po ÂśmierĂŚ.

 Od zarania dziejĂłw muzyka towarzyszy nam w kaÂżdym momencie naszego Âżycia, stajÂąc siĂŞ jego ilustracjÂą, stÂąd jej znaczenie w procesie rozwoju, wsparcia czy terapii. Konferencja byÂła organizowana z myÂślÂą o praktykach i teoretykach zajmujÂących siĂŞ problematykÂą wspomagania, terapii i wsparcia. WÂśrĂłd prelegentĂłw krajowych i zagranicznych byÂł koszaliĂąski logopeda i muzykoterapeuta , WÂładysÂław Pitak, ktĂłry wygÂłosiÂł referat pt. "Techniki muzyczno-dramatyczne (muzykodrama) w terapii zaburzeĂą mowy u dzieci nerwicowych". Oto link do filmu, ktĂłry ilustrowaÂł referat WÂładysÂława Pitaka
  >>>
www.logos.pomorze.pl/video/muzykodrama1.mp4
Teledysk online:
http://www.mp3on.pl/mp3/B5soZwjXsAk/muzykodrama-w-terapii-zaburze-mowy-autor-w-pitak